学生的保证书

时间:2024-02-19 16:39:52
【精品】学生的保证书集锦八篇

【精品】学生的保证书集锦八篇

随着社会一步步向前发展,接触并使用保证书的人越来越多,保证书是作为承诺的一种书面类型。一起来参考保证书是怎么写的吧,下面是小编整理的学生的保证书8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

学生的保证书 篇1

为了维护学校正常的教育教学秩序,保证学生在校学习、生活的和谐与安全,养成良好的生活行为习惯,构建“绿色”校园文化,促进身心健康成长,我们同意学校决定:禁止学生带手机等移动通讯进校园。 特此承诺如下:

1、我们一定严格遵守学校不携带手机、小灵通、MP3等移动通讯工具进入校园的规定。

2、协助学校宣传禁止学生在校园内使用手机等移动通讯工具的积极意义,促使自己在思想上与学校规定达成统一,在行动上自觉地不在校园里使用手机等移动通讯工具。

3、保证在校学生学习、生活的和谐和安全,减少外界的干扰。

4、严格遵守学校不携带手机、小灵通等移动通讯工具进入校园的规定。从即日起,如有违反,自愿接受学校相应的处理(处理方式是将手机当面砸毁)。

  承诺人 (学生签名,家长签名):

  20xx 届 2 班

  20xx年8月

学生的保证书 篇2

为度过一个安全、健康、愉快的寒假,特向家长老师作如下保证:

一、遵守交通法规,注意安全,不在马路上骑自行车,不在道路上追逐打闹、玩耍、游戏不追车,不爬车;乘坐交通工具保障安全,不乘坐无牌无证车辆,不骑坐摩托车。乘车时不将头、手伸出窗外。乘车注意文明礼貌,主动给老人和残疾人让座,不在车厢内大声吵闹。

二、不燃放鞭炮,如果要燃放,必须有家长陪同。不玩火、易燃易爆危险品及火枪,XX,XXX等危险玩具。

三、注意用电安全,不乱动电源、插座及各种电器,不私自拆装或操作电器设备。

四、不携带火柴、打火机等火种或汽油、爆竹等易燃易爆物品进入校园、树林、果园、操场、草坪等容易出危险的地方,不放火烧荒。不随意焚烧废纸杂物。

五、严禁到水库、河道等有冰的地方玩耍,若发生事故,要大声呼救。

六、同学们要养成良好的卫生习惯,不买"三无"食品,不大吃大喝,多锻炼,生活要有规律,提高身体素质。

七、自觉抵制不良诱惑,不看不健康书籍和不健康影视制品,不玩不健康游戏,不到游戏厅、录像厅、网吧等不健康场所玩耍。

八、每个同学要不听、不信、不传、不参与封建迷信活动,坚决抵制邪教活动。

九、加强自我保护意识。遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警。不接受陌生人的小恩小惠,不被陌生人的甜言蜜语所迷惑,防止被拐骗、拐卖。注意防盗,外出时关好门窗,不让陌生人入室。

十、利用假期多读书,读好书,用书籍丰富自己的精神生活。

十一、认真完成假期作业,为新学期的学习奠定良好的基础。

十二、听从父母教导,主动承担力所能及的家务劳动,助人为乐,多做好事。

十三、讲文明,有礼貌,待人接物体现中学生的良好精神风貌。

总之,不到危险的地方去,不做不安全的事情,多做有益于社会、集体和他人的事情,过一个安全、充实、有意义的寒假。

  保证人:XXX

  xx年x月x日

学生的保证书 篇3

尊敬的老师:

为度过一个安全、健康、愉快的寒假,我特向老师作如下保证:

1、寒假期间,生活有规律,按时作息,认真完成假期作业。

2、不到河流、水库、塘坝、水坑等附近溜冰或玩耍。

3、加强自我保护意识,外出时关好门窗,不让陌生人入室。

4、不到游戏厅、录像厅、网吧等不健康场所玩耍。

5、走路靠右边,过马路时走人行横道,不攀爬沿街护栏。

6、不燃放鞭炮,不玩火、不带火种

7、注意用电安全,不乱动电源、插座及各种电器,不私自拆装或操作电器设备。

9、注意饮食卫生,不随便在路边小摊吃不卫生的食物,防食物中毒。

10、听从父母教导,主动承担力所能及的家务劳动,助人为乐,多做好事。

此致

敬礼!

  保证人:XXX

  20xx年XX月XX日

学生的保证书 篇4

尊敬的老师:

您好!

很感谢您能给XX一个学习的机会!

以前您也教过XX一段时间,对他还是比较了解。他确实有很多作为老师和家长都不能容忍的坏习惯,而我们作为家长,是应该负主要责任的,就像专家说的一样:没有问题孩子,只有问题家长!对这点或许我醒悟地比较迟,相信现在醒悟也还不算晚。

正是因为您教过XX,他自己十分清楚您平时对他们怎么样,好不好,从我和他的交谈中能感受到他还是很喜欢您的,他总认为老师对他们好,他们就可以随便和老师开玩笑,不懂得去珍惜别人对他的好和包容,不懂得尊重老师的辛勤劳动,在这方面我们会加强对他的教育。

也正是因为您教过XX,您也应该相信他绝不是一个坏孩子,他心地善良,如果他知道同学有困难他都会回来央求我们给予帮助,看见别人的车上利民桥推不动他都知道主动去伸出援手,在街上看见一个老人的车倒了,尽管是一车湿的猪肠猪肚,他也会不怕把自己衣服弄脏主动去帮忙把车扶起来,他也很有热情,球场上他的技术我不敢恭维,但绝对是活力十足,不遗余力,全身心地投入……;他对朋友很讲义气,只是他不懂得真正的义气应该是帮助别人积极向上,而不是互相包庇,帮助同学撒谎骗老师、家长,朋友团结友爱不是乌合之众,拉帮结派,而是大家有困难时互相帮助、鼓励……。他的这些缺点,我们作家长的确实也难辞其咎,我们今后会加强他礼仪上的培养,会多和他沟通,帮助他正确认识自己的错误,让他能自觉自愿地改变。

他的'行为习惯比较差,我们也在努力的纠正他。以您对他的了解,对他缺乏信心,我都能理解,毕竟有些习惯的养成是长期的,而要改变更不是一、两天的事。我们做家长的,能保证的就是我们会用的爱心去关心他,的耐心去给他讲道理;尽自己努力去管教他;责无旁贷地配合老师的一切工作,尽量为老师繁忙的工作减轻负担。

在此恳请老师您能给予他信心的同时,也能对他充满信心,也希望老师能够一如既往地严格要求他,关爱他。

衷心地谢谢您——老师!

此致

敬礼!

  保证人:XXX

  20xx年XX月XX日

学生的保证书 篇5

在我们的班级里,有一种不好的风气正在蔓延,许多的学生匆匆赶到学校不是为了读书,而是为了抄作业,甚至不经主人的允许就抢作业来抄。

对于抄作业的同学来说,抄袭别人的作业无异于乞讨,得到的是暂时的"按时完成作业"的心理安慰,失去的却是自己做人的尊严;抢别人的作业无异于勒索,得到的是片刻的清闲,失去的却是为人的修养;得到的是老师一时的称赞,失去的却是难以挽回的诚信。

对于给别人抄袭作业的同学来说,心里有难以开口的难处,不愿意被别人侵占劳动果实却不愿伤害同学的感情;或者,有些同学倚仗自己在学习上的长处,借给别人抄袭作业来指挥别人,滋长自己的霸气和自私之气。

对于集体来说,抄袭作业的风气不仅影响了班级的学习成绩,更影响了正常的学习秩序和教学秩序,恶化了班级的学习风气和道德风气,将会严重阻碍了班级的和谐发展,也势必影响到班级的每个同学的发展。

为了我们所爱的班级,为了我们共同的进步,在此,班委会和团支部联合倡议,全体班委会成员、共青团员和积极进步的同学签署下这份诚信保证书:

1、 我保证独立完成作业,不抄袭他人作业,有问题在课间或者办公室向同学老师请教。

2、 我保证不给他人抄袭作业,保管好自己的作业,不用作业来做任何交易。

3、 我保证监督已经签署保证的同学不违反自己保证的内容,把维护班级的诚信之风作为自己的责任。

4、 我接受,如果我失信于保证的内容,将接受下列后果之一:

(1)取消班委会成员的资格

(2)接受团内处分

(3)剥夺评优评先的权利

(4)剥夺下届入团资格

(5)接受为班级服务的相应惩罚

我们爱我们的同学,爱我们的班级,爱我们共同的学习生活,我们以班级为荣,班级也以每一个同学的健康自信的发展为荣,愿我们以诚信为帆,勇往直前,在我们共同创建的美好班级里收获属于自己的成功!

保证人:

学生的保证书 篇6

尊敬的XX:

我将严格遵守林皋镇中的各项制度,若不能遵守,自己自动转学。

1、严格遵守学校安全制度,不打架,不私自离校,不滋事,不和社会青年、外校行为不良学生交往。

2、遵守学校各项教学制度,按时作息,认真学习,努力完成学业。以优异的成绩回报父母。

3、听从班主任安排,尊敬代课教师。

4、团结同学,服从班级管理。

5、仪表整洁,不穿奇装异服。

6、积极参加学校的各项活动等。

致此

敬礼!

  XX

  XXXX年XX月XX日

学生的保证书 篇7

我今天迟到下次保证不了这一次我没有理由说不出来老师批评我做得对为此我已多次接受老师的批评犯错很大老师屡次教育我已仁至义尽我却仍一次次迟到一次次连老师对我的寒心都不能真正意识到我对老师的屡次教导都不能改正悔恨不已对于以前多次迟到我下次保证不了我若不能保证下次再迟到的话将接受老师对我的处理意见无任何想法

尊敬的老师、同学们:我想我要先向你们道歉、对不起、我知道我的迟到给你们也给自己带来了许多麻烦、因为我的迟到、班上的出勤被扣、而我自己的学习也受到影响、每一次迟进教室时]、让正在学习的同学们也受到影响、真的很抱歉、我想我应该要开始改正自己的缺点了、为了大家也为了自己、接下来这段时间我会不断的提醒自己要守好本分、做到一个学生应尽的责任、要想作一个好学生、我知道上课不迟到是最基本的、我会尽力改掉这个毛病、也希望大家平时可以帮助我、提醒我、谢谢了。

  保证人:xxx

  20xx年x月x日

学生的保证书 篇8

xx老师:

这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该不重视老师说的话,我不应该违背老师的话,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。

  学生:xx

  XX.xx.xx.

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